Marsh Kindergarten

Menjelajah Dunia Pekerjaan: Contoh Soal Tematik SD Kelas 4 Tema 4 Subtema 2 (Pekerjaan di Sekitarku) Lengkap dengan Pembahasan

Pendahuluan

Pembelajaran tematik di Sekolah Dasar (SD) bertujuan untuk mengintegrasikan berbagai mata pelajaran ke dalam satu tema yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Pendekatan ini membantu siswa memahami konsep secara holistik, melihat keterkaitan antarilmu, dan merasakan relevansi materi dengan dunia nyata. Untuk siswa kelas 4, Tema 4 berjudul "Berbagai Pekerjaan" adalah salah satu tema yang sangat penting karena memperkenalkan mereka pada keragaman profesi, peran, dan dampak pekerjaan terhadap lingkungan serta masyarakat.

Subtema 2 dari Tema 4, yaitu "Pekerjaan di Sekitarku," secara khusus mengajak siswa untuk mengamati dan memahami jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan terdekat mereka. Ini bisa meliputi pekerjaan yang berkaitan dengan sumber daya alam, jasa, maupun produksi. Melalui subtema ini, siswa diharapkan tidak hanya mengetahui jenis-jenis pekerjaan, tetapi juga menghargai setiap profesi, memahami hak dan kewajiban terkait pekerjaan, serta menyadari pentingnya menjaga kelestarian lingkungan dalam konteks berbagai aktivitas pekerjaan.

Artikel ini akan menyajikan contoh-contoh soal tematik untuk SD Kelas 4 Tema 4 Subtema 2, yang mencakup berbagai mata pelajaran seperti Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), Matematika, dan Seni Budaya dan Prakarya (SBdP). Setiap soal akan dilengkapi dengan pembahasan mendalam untuk membantu siswa, guru, dan orang tua dalam proses belajar mengajar.

Pentingnya Memahami Tema 4 Subtema 2: Pekerjaan di Sekitarku

Mengapa subtema ini begitu krusial bagi perkembangan siswa kelas 4?

1. Meningkatkan Pengetahuan Sosial: Siswa belajar tentang keragaman pekerjaan, fungsi masing-masing, dan bagaimana pekerjaan satu dengan yang lain saling terkait dan membutuhkan. Ini menumbuhkan rasa saling menghargai dan memahami dinamika masyarakat.
2. Menumbuhkan Empati dan Toleransi: Dengan memahami bahwa setiap pekerjaan memiliki tantangan dan kontribusinya, siswa akan belajar menghargai usaha orang lain, tidak meremehkan suatu profesi, dan mengembangkan sikap toleransi.
3. Kesadaran Lingkungan: Banyak pekerjaan yang berhubungan langsung dengan pemanfaatan sumber daya alam. Siswa akan diajak untuk berpikir kritis tentang dampak pekerjaan terhadap lingkungan dan pentingnya praktik pekerjaan yang bertanggung jawab dan berkelanjutan.
4. Pemahaman Hak dan Kewajiban: Dalam konteks pekerjaan, siswa akan belajar tentang hak dan kewajiban pekerja, konsumen, serta masyarakat umum terkait dengan kegiatan ekonomi. Ini adalah dasar bagi pendidikan kewarganegaraan yang baik.
5. Menginspirasi Cita-cita: Mengenal berbagai pekerjaan dapat memicu imajinasi dan cita-cita siswa tentang masa depan mereka, membantu mereka melihat berbagai pilihan karir yang mungkin.

Materi Pokok dan Kompetensi Dasar yang Terintegrasi

Dalam subtema ini, beberapa kompetensi dasar yang umumnya diintegrasikan meliputi:

• Bahasa Indonesia: Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita, menyampaikan pendapat, menguraikan informasi penting dari teks.
• IPA: Menjelaskan jenis-jenis sumber daya alam, membedakan pemanfaatan sumber daya alam, mengidentifikasi dampak pemanfaatan sumber daya alam dan upaya pelestariannya.
• IPS: Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan dan kegiatan ekonomi, mengidentifikasi pentingnya menghargai keberagaman pekerjaan, mengidentifikasi hubungan kegiatan ekonomi dengan sumber daya alam.
• PPKn: Mengidentifikasi hak dan kewajiban masyarakat terhadap lingkungan dan pekerjaan, mengidentifikasi pentingnya menjalankan hak dan kewajiban secara seimbang.
• Matematika: Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan, data sederhana dalam konteks pekerjaan.
• SBdP: Menggambar atau membuat karya ekspresi yang berkaitan dengan tema pekerjaan.

Mari kita langsung ke contoh soal tematiknya!

Contoh Soal Tematik SD Kelas 4 Tema 4 Subtema 2: Pekerjaan di Sekitarku

Petunjuk: Bacalah setiap soal dengan cermat dan pilihlah jawaban yang paling tepat atau berikan jawaban terbaikmu.

Skenario 1: Petani dan Hutan

Pak Budi adalah seorang petani di desa. Ia mengolah sawahnya dengan rajin. Namun, akhir-akhir ini sawah Pak Budi sering kekeringan karena hutan di dekat desanya banyak yang ditebang untuk diambil kayunya. Kayu-kayu itu kemudian diolah menjadi berbagai produk seperti meja, kursi, dan lemari oleh para pengrajin kayu di kota. Penebangan hutan yang berlebihan ini menyebabkan cadangan air tanah berkurang dan tanah menjadi gersang. Pak Budi dan warga desa lainnya menjadi khawatir. Mereka berdiskusi untuk mencari solusi terbaik agar sawah mereka tetap subur dan hutan tetap lestari.

Soal 1 (Bahasa Indonesia)
Apa ide pokok dari paragraf di atas?
a. Pak Budi adalah petani yang rajin.
b. Penebangan hutan menyebabkan sawah kekeringan.
c. Pengrajin kayu membuat meja dan kursi.
d. Warga desa mencari solusi untuk masalah mereka.

Pembahasan:

• Jawaban yang benar adalah b. Penebangan hutan menyebabkan sawah kekeringan.
• Penjelasan: Ide pokok adalah gagasan utama yang menjadi dasar pengembangan sebuah paragraf. Dalam paragraf ini, kalimat "Penebangan hutan yang berlebihan ini menyebabkan cadangan air tanah berkurang dan tanah menjadi gersang" adalah inti permasalahan yang diceritakan, yang kemudian berdampak pada sawah Pak Budi. Pilihan a, c, dan d adalah detail atau akibat dari masalah tersebut, bukan ide pokoknya secara keseluruhan. Ide pokok sering kali ditemukan di awal, tengah, atau akhir paragraf, atau tersirat dari keseluruhan isi.

Soal 2 (IPA)
Bagaimana hubungan antara penebangan hutan yang berlebihan dengan kekeringan sawah Pak Budi?
a. Pohon-pohon di hutan menyerap air dari sawah.
b. Hutan yang gundul tidak dapat menahan air hujan sehingga air cepat mengalir dan tanah menjadi kering.
c. Hutan yang gundul membuat matahari lebih panas sehingga sawah cepat kering.
d. Penebangan hutan membuat udara menjadi lebih dingin dan air membeku.

Pembahasan:

• Jawaban yang benar adalah b. Hutan yang gundul tidak dapat menahan air hujan sehingga air cepat mengalir dan tanah menjadi kering.
• Penjelasan: Hutan memiliki fungsi penting sebagai "penyimpan air alami." Akar-akar pohon membantu menyerap dan menahan air hujan di dalam tanah, yang kemudian akan dilepaskan secara perlahan sebagai cadangan air tanah. Jika hutan ditebang secara berlebihan (gundul), air hujan akan langsung mengalir ke permukaan tanah tanpa sempat terserap, menyebabkan erosi dan berkurangnya cadangan air tanah. Akibatnya, pada musim kemarau, sumber-sumber air (seperti sumur atau sungai yang mengairi sawah) akan mengering. Pilihan a, c, dan d tidak sesuai dengan prinsip-prinsip ilmu pengetahuan alam yang benar.

Soal 3 (IPS)
Pekerjaan Pak Budi adalah petani. Pekerjaan pengrajin kayu adalah mengolah kayu menjadi barang jadi. Kedua pekerjaan ini memiliki keterkaitan dengan sumber daya alam. Jenis sumber daya alam yang dimanfaatkan Pak Budi dan pengrajin kayu secara berurutan adalah…
a. Tanah dan air; Hewan.
b. Tumbuhan dan air; Kayu.
c. Tanah dan air; Tumbuhan (kayu).
d. Hewan; Tumbuhan.

Pembahasan:

• Jawaban yang benar adalah c. Tanah dan air; Tumbuhan (kayu).
• Penjelasan: Pak Budi sebagai petani sangat bergantung pada tanah yang subur dan air yang cukup untuk mengairi sawahnya. Sedangkan pengrajin kayu memanfaatkan tumbuhan, khususnya bagian kayu dari pohon, sebagai bahan baku utama produknya. Pilihan a, b, dan d tidak sepenuhnya tepat karena mencampuradukkan jenis sumber daya atau tidak spesifik.

Soal 4 (PPKn)
Sebagai warga negara yang baik, apa kewajiban yang harus dilakukan masyarakat dan pemerintah terkait masalah penebangan hutan yang berlebihan ini?
a. Membiarkan penebangan hutan terus terjadi karena itu adalah pekerjaan.
b. Menghentikan semua pekerjaan yang berhubungan dengan kayu.
c. Melakukan reboisasi (penanaman kembali hutan) dan pengawasan ketat terhadap penebangan.
d. Meminta Pak Budi untuk tidak lagi bertani.

Pembahasan:

• Jawaban yang benar adalah c. Melakukan reboisasi (penanaman kembali hutan) dan pengawasan ketat terhadap penebangan.
• Penjelasan: Kewajiban kita sebagai warga negara adalah menjaga kelestarian lingkungan. Penebangan hutan boleh saja dilakukan, tetapi harus diimbangi dengan upaya pelestarian. Reboisasi adalah upaya menanam kembali pohon di lahan yang gundul. Selain itu, pemerintah dan masyarakat juga wajib melakukan pengawasan ketat agar penebangan dilakukan secara bertanggung jawab, sesuai aturan, dan tidak melebihi batas kemampuan alam untuk pulih. Pilihan a, b, dan d adalah tindakan yang tidak bertanggung jawab atau tidak memberikan solusi yang berkelanjutan.

Skenario 2: Nelayan dan Hasil Laut

Desa Sejahtera berada di tepi pantai. Mayoritas penduduknya bekerja sebagai nelayan. Setiap pagi, Pak Ahmad, seorang nelayan, melaut untuk mencari ikan. Hasil tangkapannya kemudian dijual kepada Bu Siti, seorang pedagang ikan di pasar desa. Bu Siti lalu menjual ikan-ikan tersebut kepada ibu-ibu rumah tangga dan pemilik warung makan. Beberapa nelayan di desa itu menggunakan pukat harimau untuk mendapatkan ikan dalam jumlah banyak, namun cara ini merusak terumbu karang dan habitat ikan kecil.

Soal 5 (Matematika)
Jika dalam sehari Pak Ahmad berhasil menangkap 75 kg ikan, dan Bu Siti membeli ikan tersebut dengan harga Rp 15.000 per kg. Berapa total uang yang diterima Pak Ahmad dari Bu Siti?
a. Rp 1.025.000
b. Rp 1.125.000
c. Rp 1.250.000
d. Rp 1.500.000

Pembahasan:

• Jawaban yang benar adalah b. Rp 1.125.000.
• Penjelasan: Untuk menghitung total uang yang diterima Pak Ahmad, kita perlu mengalikan jumlah ikan yang ditangkap dengan harga per kilogramnya.
  • Total uang = Jumlah ikan × Harga per kg
  • Total uang = 75 kg × Rp 15.000/kg
  • Total uang = Rp 1.125.000
  • Jadi, Pak Ahmad menerima uang sebesar Rp 1.125.000 dari Bu Siti.

Soal 6 (IPA)
Penggunaan pukat harimau oleh nelayan dapat menyebabkan dampak negatif bagi lingkungan laut. Jelaskan mengapa pukat harimau berbahaya bagi ekosistem laut!

Pembahasan:

• Penjelasan: Pukat harimau adalah jaring penangkap ikan berukuran sangat besar dengan lubang jaring yang sangat kecil. Pukat ini sangat berbahaya bagi ekosistem laut karena:
  1. Menangkap Ikan Kecil/Bibit Ikan: Karena lubang jaringnya yang kecil, pukat harimau akan menangkap semua jenis ikan, termasuk ikan-ikan kecil yang belum siap panen atau bibit-bibit ikan yang seharusnya tumbuh besar. Ini mengganggu siklus reproduksi ikan dan menyebabkan populasi ikan dewasa berkurang di masa depan.
  2. Merusak Terumbu Karang: Pukat harimau diseret di dasar laut. Saat diseret, jaring ini akan merusak terumbu karang yang menjadi rumah bagi banyak biota laut. Terumbu karang adalah ekosistem yang sangat penting sebagai tempat berlindung, mencari makan, dan berkembang biak bagi berbagai jenis ikan dan makhluk laut lainnya. Kerusakan terumbu karang berarti hilangnya habitat dan sumber makanan bagi banyak spesies.
  3. Mengganggu Keseimbangan Ekosistem: Dengan hilangnya ikan kecil dan rusaknya terumbu karang, keseimbangan ekosistem laut akan terganggu, yang pada akhirnya akan merugikan nelayan itu sendiri karena hasil tangkapan akan semakin berkurang di masa depan.

Soal 7 (IPS)
Dari skenario di atas, sebutkan tiga jenis pekerjaan yang saling berhubungan dan jelaskan hubungan antarpekerjaan tersebut!

Pembahasan:

• Penjelasan: Tiga jenis pekerjaan yang saling berhubungan adalah:

  1. Nelayan (Pak Ahmad): Pekerjaannya adalah menangkap ikan di laut. Ia adalah produsen hasil laut.
  2. Pedagang Ikan (Bu Siti): Pekerjaannya adalah membeli ikan dari nelayan dan menjualnya kembali kepada konsumen. Ia adalah distributor atau perantara antara nelayan dan konsumen.
  3. Ibu Rumah Tangga/Pemilik Warung Makan: Mereka adalah konsumen yang membeli ikan dari pedagang untuk diolah dan dikonsumsi. Pemilik warung makan juga bisa disebut pengolah atau penyedia jasa makanan.

• Hubungan Antarpekerjaan:

  • Nelayan (Pak Ahmad) menyediakan bahan baku (ikan) bagi pedagang ikan (Bu Siti). Tanpa nelayan, Bu Siti tidak memiliki barang untuk dijual.
  • Pedagang ikan (Bu Siti) membantu menyalurkan hasil tangkapan nelayan ke tangan konsumen. Tanpa pedagang, nelayan akan kesulitan menjual semua ikannya langsung ke banyak orang.
  • Ibu rumah tangga/pemilik warung makan membutuhkan ikan yang disediakan oleh pedagang dan nelayan untuk kebutuhan konsumsi atau usahanya. Tanpa mereka, hasil tangkapan nelayan dan dagangan Bu Siti tidak akan laku.
  • Hubungan ini menunjukkan adanya rantai ekonomi di mana setiap pekerjaan saling melengkapi dan bergantung satu sama lain untuk memenuhi kebutuhan masyarakat.

Soal 8 (PPKn)
Menggunakan pukat harimau adalah contoh tindakan yang melanggar hak orang lain dan merusak lingkungan. Jelaskan hak dan kewajiban nelayan yang bertanggung jawab!

Pembahasan:

• Penjelasan:
  • Hak Nelayan yang Bertanggung Jawab:
    1. Hak untuk mencari nafkah: Setiap nelayan memiliki hak untuk mencari ikan dan memperoleh penghasilan dari pekerjaannya.
    2. Hak untuk mendapatkan lingkungan laut yang lestari: Nelayan berhak untuk melaut dan menemukan sumber daya ikan yang melimpah di laut yang sehat dan tidak tercemar.
    3. Hak untuk hidup sejahtera: Dari hasil tangkapannya, nelayan berhak untuk memenuhi kebutuhan hidup keluarganya.
  • Kewajiban Nelayan yang Bertanggung Jawab:
    1. Menjaga kelestarian lingkungan laut: Tidak menggunakan alat tangkap yang merusak seperti pukat harimau, bom ikan, atau racun.
    2. Mematuhi aturan penangkapan ikan: Menangkap ikan sesuai dengan ukuran, jenis, dan musim yang diperbolehkan agar ikan dapat bereproduksi.
    3. Tidak membuang sampah atau limbah ke laut: Menjaga kebersihan laut agar ekosistem tidak tercemar.
    4. Menghormati hak nelayan lain: Tidak mengambil daerah tangkapan ikan nelayan lain secara ilegal atau merusak alat tangkap mereka.
    5. Melestarikan terumbu karang dan habitat ikan: Berpartisipasi dalam upaya pelestarian biota laut.

Soal 9 (SBdP)
Jika kamu diminta menggambar pemandangan di sekitar desa nelayan, unsur apa saja yang akan kamu masukkan dalam gambarmu? Jelaskan mengapa kamu memilih unsur-unsur tersebut!

Pembahasan:

• Penjelasan: Dalam menggambar pemandangan di sekitar desa nelayan, saya akan memasukkan unsur-unsur berikut:
  1. Perahu Nelayan: Ini adalah ikon utama nelayan. Menggambarkan perahu yang berjejer di tepi pantai atau sedang berlayar akan langsung menunjukkan aktivitas nelayan. Saya akan menggambar perahu dengan detail seperti jaring, tiang layar (jika ada), dan bendera kecil.
  2. Laut Biru yang Luas: Laut adalah tempat kerja nelayan. Menggambarkan laut dengan ombak kecil atau tenang akan memberikan latar belakang yang realistis. Saya akan menggunakan gradasi warna biru untuk menunjukkan kedalaman laut.
  3. Pantai Berpasir: Tempat perahu bersandar dan tempat nelayan beraktivitas sebelum dan sesudah melaut. Saya akan menambahkan jejak kaki atau alat tangkap yang diletakkan di pasir.
  4. Pohon Kelapa: Pohon kelapa sering tumbuh subur di daerah pesisir dan menjadi ciri khas pemandangan pantai. Ini akan menambah keindahan dan keasrian gambar.
  5. Gubuk/Rumah Nelayan Sederhana: Untuk menunjukkan pemukiman dan kehidupan di desa nelayan. Gubuk-gubuk kecil di tepi pantai akan menambah kesan pedesaan yang damai.
  6. Aktivitas Nelayan: Nelayan yang sedang memperbaiki jaring, membersihkan ikan, atau membawa hasil tangkapan. Ini akan membuat gambar lebih hidup dan bercerita tentang pekerjaan mereka.
     • Mengapa memilih unsur-unsur ini? Karena unsur-unsur ini secara langsung menggambarkan ciri khas desa nelayan, aktivitas pekerjaan mereka, dan lingkungan alam yang mendukung kehidupan para nelayan. Ini juga membantu menyampaikan pesan tentang keindahan alam dan pentingnya menjaga lingkungan laut.

Strategi Belajar dan Mengajar Efektif untuk Subtema Ini

Untuk mencapai pemahaman yang maksimal pada subtema "Pekerjaan di Sekitarku," beberapa strategi belajar dan mengajar dapat diterapkan:

Untuk Siswa:

1. Amati Lingkungan Sekitar: Perhatikan berbagai pekerjaan yang ada di sekitar rumah atau sekolahmu. Tanyakan kepada orang tua atau guru tentang pekerjaan tersebut.
2. Membaca Aktif: Bacalah teks atau cerita tentang berbagai pekerjaan dengan teliti. Carilah ide pokok, informasi penting, dan pesan moralnya.
3. Berdiskusi: Ajak teman atau orang tua berdiskusi tentang dampak positif dan negatif dari suatu pekerjaan terhadap lingkungan.
4. Kritis dan Kreatif: Beranikan diri untuk bertanya "mengapa" dan "bagaimana." Cobalah mencari solusi kreatif untuk masalah-masalah yang berkaitan dengan pekerjaan dan lingkungan.
5. Membuat Peta Pikiran: Buatlah peta pikiran (mind map) untuk menghubungkan berbagai konsep, seperti jenis pekerjaan, sumber daya alam yang digunakan, dan dampaknya.

Untuk Guru dan Orang Tua:

1. Kunjungan Lapangan Virtual/Nyata: Jika memungkinkan, ajak siswa mengunjungi tempat kerja seperti pasar, perkebunan, atau peternakan. Jika tidak, manfaatkan video atau tur virtual untuk memperkenalkan berbagai pekerjaan.
2. Narasumber Profesional: Undang narasumber (misalnya dokter, polisi, petani, pengusaha kecil) untuk berbagi cerita tentang pekerjaan mereka.
3. Proyek Kolaboratif: Berikan proyek yang mendorong siswa untuk meneliti suatu pekerjaan, membuat poster, atau presentasi tentang pekerjaan tersebut, termasuk dampaknya dan upaya pelestariannya.
4. Simulasi Peran: Lakukan simulasi peran berbagai pekerjaan di kelas agar siswa dapat merasakan langsung tantangan dan tanggung jawab dari suatu profesi.
5. Diskusi Interaktif: Fasilitasi diskusi yang mendalam tentang nilai-nilai moral, hak dan kewajiban, serta isu-isu lingkungan yang terkait dengan pekerjaan.
6. Integrasi Seni dan Kreativitas: Ajak siswa untuk mengekspresikan pemahaman mereka melalui gambar, puisi, cerita pendek, atau drama tentang berbagai pekerjaan.

Kesimpulan

Subtema "Pekerjaan di Sekitarku" bukan hanya sekadar memperkenalkan jenis-jenis profesi, tetapi juga menanamkan nilai-nilai penting seperti penghargaan terhadap setiap pekerjaan, tanggung jawab sosial, serta kesadaran akan pentingnya menjaga kelestarian lingkungan. Melalui contoh-contoh soal tematik ini, diharapkan siswa dapat mengukur pemahaman mereka, mengasah kemampuan berpikir kritis, dan melihat keterkaitan antarilmu dalam konteks kehidupan nyata.

Pembelajaran tematik yang efektif akan membekali siswa dengan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperlukan untuk menjadi individu yang peduli, bertanggung jawab, dan siap menghadapi tantangan di masa depan. Mari kita terus mendorong semangat belajar siswa untuk menjelajahi kekayaan dunia pekerjaan di sekitar mereka!